线上与线下课堂教学的深度融合，使传统的讲授类课程向着研讨式、实践探究方向转化,通过混合式教学模式改革助推课程资源建设与课程改革，促进人才培养质量的提高。我校首届混合式教学试点课程开课近一个学期，为了更好的促进与扩大混合教学改革，6月10日上午，以“如何更好地开展混合式教学”为主题的研讨会在在启智楼80412C举办。教务处处长骆东奇、副处长宋瑛、我校首批混合式教学试点课程负责人、部分教师代表参加了本次研讨会。会议由教师发展中心胥江河主持。
会上，马克思主义学院教师陈艳宇就《思想政治理论课综合实践》的混合式教学作了分享，重点介绍了线上平台的开发与有效利用。机械工程学院教师黄菊从课程设计的角度，分享了混合课程的内容安排原则和组织形式原则，回顾了线上线下教学经验和不足，提出了利用“智慧教室”、“线下互动”构建线下教学“立体式”知识传授体系，以及利用“直播”“聊天”和“播放”三大功能，实现高质量线上教学。数学与统计学院教师曾静提出，以课程团队打造在线课程，辅以智慧教学，融入课堂思政的方式对线性代数课程进行混合式教学改革。经济学院教师黄玲指出，混合式教学需要解决三个问题：一是提升线上学习的质量，将知识专业性和趣味性与融合，让学生不掉链条；二是优化线上线下的合理布局，保证课程学习的连贯性；三是加强线上学习、线下讲授、学生实践和专家进课堂相结合，使形式多样化，内容立体深刻化。
老师们在交流中一致认为，混合式教学比传统教学更具有挑战性，需要提升教师个人教育教学能力和对信息技术平台的应用能力，希望在第二批混合式教学改革立项时，让更多教师、学生参与混合式教学，进一步推动我校本科教育教学改革，提升课堂教学质量。
宋瑛在发言中感谢首批混合式教学试点课程负责人的分享。她指出，深化信息化应用，推进混合式教学模式是一流课程建设的重要内容，应充分结合我校在线开放课程资源建设推进混合教学模式，提升在线资源利用效率。骆东奇强调，混合式教学是今后教学改革的方向，使其向着形式多样化，内容丰富化，课程立体化，教学创新化的方向发展，充实学生课余时间，同时也不断推进学校课程资源的建设；教务处将从混合式教学教研、教学评价、资源建设、成果推广等方面加大支持。
