2026年4月10日，图书馆举办了第191期翠湖博士论坛。本次论坛邀请文学与新闻学院尹学琴博士作题为“人工智能陪伴影响青少年心理健康的理论机制与实证探讨”的辅导报告，全校40余名师生及校友到场聆听交流。
尹学琴博士结合国家战略、产业趋势与社会需求，阐明AI陪伴研究的重要价值，并梳理了中美英三国青少年AI陪伴使用现状，揭示了其高普及度与强情感需求特征。她从概念层面介绍AI陪伴介于人与物之间，指出其具备始终可及、即时反馈、无条件接纳、共情回应四大核心特征，从而区别于传统的工具性AI。她系统阐释了补偿性互联网使用理论、媒介等同理论、准社会交往理论与依恋理论，揭示了人机情感从现实缺失、拟人化感知、准社交互动到情感依恋的形成机制。她还辩证分析了AI陪伴的双重效应：一方面肯定其在缓解孤独、提供心理支持的积极作用，另一方面也指出情感依赖、社交异化、商业操纵、隐私泄露等潜在风险，并结合典型案例与权威研究成果进行了说明。尹学琴博士强调，技术本身是中立的，AI陪伴既是工具也是陪伴，关键在于合理使用与科学引导。她呼吁通过负责任的设计、规范的使用与完善的监管，让AI技术真正服务于青少年身心健康发展，同时引导青少年珍视真实人际连接，在人机共生时代实现自我成长。
论坛持续了一个半小时，在场师生纷纷表示此次讲座兼具理论深度与现实关照，全面厘清了AI陪伴与青少年心理健康的关联，为数字时代青少年心理健康教育与引导提供了全新视角与学术参考。
